PLAN DE ÁREA DE INGLÉS POR GRADO (OCTAVO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN FRANCISCO ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTÁNDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO                                                                                  PERIODO: I
Habilidades	Estándares Específicos	Specific Topics – Realia Tema Específico	Logro	Indicador de Logro	Actividades Complementarias
Writing Listening Reading Speaking	Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas. Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compañeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repetición. Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros. Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos alrededor	Gente y costumbres Días de fiesta y celebraciones alrededor del mundo Presente simple y pasado simple Wh questions	Reconoce diferencias entre las celebraciones culturales Narra eventos en presente y pasado Pide y da información Describe días de fiesta y celebraciones Usa Antónimos para expresarse	Identifica la escritura de verbos regulares e irregulares Vocabulario Usa el diccionario Lee para buscar información específica Escribe párrafos y cartas Genera ideas antes de escribir un texto.	Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN FRANCISCO DE ASÍS ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTÁNDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO                                                                                     PERIODO: II
Habilidades	Estándares Específicos	Specific Topics – Realia Tema Específico	Logro	Indicador de Logro	Actividades Complementarias
Writing Listening Reading Speaking	Identifico iniciación, nudo y desenlace en una narración. Reconozco el propósito de una descripción en textos narrativos de mediana extensión. Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído. Explico y justifico brevemente mis planes y acciones. Hago descripciones sencillas Sobre diversos asuntos cotidianos de  mi entorno.	Desastres El naufragio del Titanic Pasado simple y pasado continuo There was- there were Everything/something/anything/nothing Adverbios de lugar somewhere/anywhere/nowhere Vocabulario Deportes y ejercicio Grupos de comida Verbos modales should/must/have to. Imperatives Expresiones de acuerdo y desacuerdo Vocabulario	Se entera de los efectos de los desastres naturales Narra eventos en pasado y pasado continuo Describe lugares y situaciones Usa sinónimos para expresarse Reconoce la importancia de tener hábitos saludables para una vida mejor. Habla acerca de salud, deportes, y comida.	Parafrasea oraciones y textos Deduce significado según contexto Determina estamentos falsos y verdaderos Completa textos usando la forma apropiada de verbos Clasifica sustantivos y verbos cuando escribe un párrafo. Aprende palabras en un contexto Clasifica palabras en campos semánticos	Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN FRANCISCO DE ASÍS ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTÁNDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. ·         En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO                                                                      PERIODO: III
Habilidades	Estándares Específicos	Specific Topics – Realia Tema Específico	Logro	Indicador de Logro	Actividades Complementarias
Writing Listening Reading Speaking	Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son familiares. Comprendo la información implícita en textos relacionados con temas de mi interés. Diferencio la estructura organizativa de textos descriptivos, narrativos y argumentativos. Parafraseo información que leo como parte de mis actividades académicas. Uso un plan para exponer temas relacionados con el entorno académico de otras asignaturas.	Vida animal Especies en peligro Comparativos y superlativos Comparativos de igualdad y similitud Inventos Horóscopo chino Future will, going to Primer condicional Expresiones futuras	Se da cuenta de los problemas ambientales y establece posibles soluciones Hace comparaciones de igualdad, similitud y superioridad Identifica tendencias tecnológicas y sus posibles efectos en el futuro Expresa intenciones y planes futuros Establece condiciones reales	Construye vocabulario para usar prefijos Entiende el valor funcional de oraciones en un texto Completa una carta de complaint Da ejemplos para sostener puntos de vistas Escribe para soportar sus ideas Forma palabras usando sufijos Clasifica Familias de palabras Identifica Categorías gramaticales Deduce palabras desconocidas identificando los sustantivos Expresa planes y predicciones.	Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN FRANCISCO DE ASÍS ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTÁNDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO                                                                                        PERIODO: IV
Habilidades	Estándares Específicos	Specific Topics – Realia Tema Específico	Logro	Indicador de Logro	Actividades Complementarias
Writing Listening Reading Speaking	Participo en una conversación cuando mi interlocutor me da el tiempo para pensar mis respuestas. Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. Interactuó con mis compañeros y profesor para tomar decisiones sobre temas específicos que conozco. Hago exposiciones ensayadas y breves sobre algún tema académico de mi interés.	Viajes Turismo Presente perfecto Expresiones de tiempo usadas en presente perfecto Verbos regulares e irregulares	Toma en cuenta las opiniones de los compañeros para llegar a acuerdos Habla acerca de acciones que comenzó en el pasado y continua en el presente Usa adecuadamente los verbos regulares e irregulares	Identifica sustantivos compuestos. Reconoce la escritura de verbos regulares e irregulares. Identifica referencias para entender un texto. Usa referencias para evitar la repetición. Escribe oraciones para diseñar folletos. Escribe textos coherentes	Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro