PLAN DE ÁREA DE INGLÉS POR GRADO (TERCERO)

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTANDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Comprendo historias cortas narradas con un lenguaje sencillo. Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones que leo. Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara.

GRADO: TERCERO                                                                                                       PERIODO: I

Habilidades

Estándares específicos

Specific Topics – Realia Tema Específico

Logro

Indicador de Logro

Actividades complementarias

Writing Listening Reading Speaking

Reconozco cuando me hablan en ingles y reacciono de manera verbal y no verbal. Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. Reconozco palabras y frases cortas en ingles en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela

Descripciones físicas Sentimientos Verbo to be. Verbos de acción Presente continuo.

Participa en conversaciones y presentaciones utilizando el vocabulario y las estructuras enseñadas. Usa algunos adjetivos para describir la apariencia física de las personas. Pregunta y responde sobre cómo se siente  o como luce la gente. Reconoce y usa algunas palabras de acción. Elabora y responde preguntas utilizando el presente progresivo.

Realiza sopas de letras y crucigramas para practicar el vocabulario. Realiza el proyecto de la unidad Canta canciones y rimas para practicar pronunciación y entonación. Leer y actuar en una obra de teatro. Realiza talleres escritos.

Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTANDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo y me dicen. Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia. Participo en conversaciones con pronunciación clara y buena entonación. Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi nivel de inglés es más bajo.

GRADO: TERCERO                                                                                                        PERIODO: II

Habilidades

Estándares específicos

Specific Topics – Realia Tema Específico

Logro

Indicador de Logro

Actividades complementarias

Writing Listening Reading Speaking

Comprendo  canciones y rimas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos. Demuestro comprensión de preguntas sencillas sobre, mi familia y mi entorno. Relaciono ilustraciones con oraciones simples. Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si están ilustradas. Respondo brevemente a las preguntas “Que, Quien, Cuando, Donde” si se refiere a mi familia, mis amigos y mi colegio.

Lugares de la ciudad. Expresiones con Let`s go. Numeros del 10 al 100. Precios Plurales irregulares y regulares. Cosas de la naturaleza. La hora.

Nombra e identifica el vocabulario relacionado con los lugares de la ciudad. Usa las preposiciones de lugar en el contexto de las oraciones. Cuenta con números del 10 al 100. Resuelve problemas numéricos. Diferencia las reglas para formar el plural de los sustantivos.

Elabora el proyecto de la unidad. Participa en la creación de mini diálogos y pequeñas presentaciones. Inventa oraciones utilizando la expresión let`s go. Escribe el nombre de elementos que reconoce en una ilustración.

Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTANDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo. Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara. Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia, Participo en conversaciones con pronunciación clara y buena entonación.

GRADO: TERCERO                                                                                                      PERIODO: III

Habilidades

Estándares específicos

Specific Topics – Realia Tema Específico

Logro

Indicador de Logro

Actividades complementarias

Writing Listening Reading Speaking

Sigo la secuencia de un cuento corto apoyado en las imágenes. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. Reconozco que hay otras personas que se comunican como yo en ingles. Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y rutinas. Utilizo diagramas para organizar la información de cuentos cortos leídos en clase.

El clima La hora Países latinoamericanos. Insectos Acciones de verbos. Verbo modal Can.

Identifica las diferentes formas de decir la hora de manera escrita y oral Identifica el nombre de algunos insectos. Maneja de forma afirmativa, negativa e interrogativa el verbo modal Can. Identifica las diferentes formas del clima y da descripciones de manera oral y escrita.

Realiza talleres con el verbo modal Can. Demostrar comprensión de preguntas sencillas. Escribe información personal en datos sencillos. Escucha el CD para entender mini diálogos. Repetir de manera colectiva el vocabulario visto en clase.

Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA ASIGNATURA: Inglés CONTENIDO: ESTANDAR GENERAL:  MEN En este nivel: Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo. Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen. Participo en conversaciones con pronunciación clara y buena entonación.

GRADO: TERCERO                                                                                                     PERIODO:IV

Habilidades

Estándares específicos

Specific Topics – Realia Tema Específico

Logro

Indicador de Logro

Actividades complementarias

Writing Listening Reading Speaking

Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Disfruto la lectura como una actividad de esparcimiento que me ayuda a descubrir el mundo. Sigo la secuencia  de una historia sencilla. Respondo a saludos y despedidas. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. Utilizo el lenguaje no verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sobre mis pref

Actividades relacionadas con el ejercicio. Actividades del tiempo libre. Presente simple Productos del supermercado. Some y any. There is- There are.

Maneja el presente simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Identifica el vocabulario relacionado con los productos del supermercado Identifica las actividades del tiempo libre y las utiliza en el contexto de las oraciones. Identifica la estructura del there is y there are y elabora oraciones de manera oral y escrita.

Realiza sopas de letras y crucigramas para practicar el vocabulario. Realiza el proyecto de la unidad Canta canciones y rimas para practicar pronunciación y entonación. Leer y actuar en una obra de teatro. Realiza talleres escritos.

Talleres Lecturas Workbook Juegos Quizzes Sopas de letras Crucigramas Canciones Ensayos Exposiciones Obras de teatro